Фестиваль «До-школьная Наука»

Фестиваль «До-школьная Наука»

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Городской Дворец творчества детей и молодёжи Одаренность и технологии проводит городской фестиваль «До-школьная Наука», в котором я являюсь одним из членов жюри.

Информация с сайта организатора:

Со 2 ноября 2015 года Городской дворец творчества «Одаренность и технологии» проводит Фестиваль «ДО-школьная наука», целью которого является обеспечение условий для познавательного развития дошкольников и актуализации эффективных педагогических практик организации познавательно-исследовательской деятельности воспитанников дошкольных образовательных организаций.
Городской Фестиваль «ДО-школьная наука» реализуется впервые и направлен на реализацию подходов, лежащих в основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Желаю удачи всем участникам!
Семинар в Институте Развития Образования

Семинар в Институте Развития Образования

Сегодня в Институте Развития Образования прошел семинар «Современные конструкторы и методики их использования для дошкольников». Я рада, что приняла участие в таком интересном и познавательном семинаре. Нас познакомили с конструкторами лего, рассказали об методиках работы с ними в образовательных учреждениях и, конечно, мы много конструировали, создавая роботов, машины, качели и многое другое. Вот небольшой фото отчет с мероприятия.

лего-конструирование, детский психолог, детский сад, занятия с детьми, Екатеринбург лего-конструирование, детский психолог, детский сад, занятия с детьми, Екатеринбург лего-конструирование, детский психолог, детский сад, занятия с детьми, Екатеринбург лего-конструирование, детский психолог, детский сад, занятия с детьми, Екатеринбург лего-конструирование, детский психолог, детский сад, занятия с детьми, Екатеринбург лего-конструирование, детский психолог, детский сад, занятия с детьми, Екатеринбурглего-конструирование, детский психолог, детский сад, занятия с детьми, Екатеринбург

Лего-конструирование. Первое занятие.

Лего-конструирование. Первое занятие.

Лего-конструирование

Уже сегодня состоится первое занятие по лего-конструированию в нашем детском саду! А вот фотоотчет с вчерашнего занятия в детском центре «Планета Киис», где  мы пофантазировали и создавали несуществующее животное из  лего дупло и учились строить беседку из лего сити. В конце занятий ребятам всегда жалко разбирать свои постройки и поэтому мы их фотографируем на память.

лего-конструирование, детский психолог, детский сад, занятия с детьми, Екатеринбург лего-конструирование, детский психолог, детский сад, занятия с детьми, Екатеринбург лего-конструирование, детский психолог, детский сад, занятия с детьми, Екатеринбург лего-конструирование, детский психолог, детский сад, занятия с детьми, Екатеринбург

Лего конструирование в детском саду

Лего конструирование в детском саду

Лего конструирование

Ура! В  нашем детском саду появились дополнительные услуги и одна из них лего конструирование! Буду рада всем, ведь лего конструирование — это интересно, полезно, познавательно и очень нравится детям. А вот фотографии с занятий по лего конструированию, которые проходят в детском центре «Планета Киис», по средам в 18:30.

По всем вопросам можно обращаться сюда, либо, воспользоваться формой на сайте.

лего, lego, легоконструирование, психолог, детский психолог, педагог-психолог, детский сад, занятия с детьми лего, lego, легоконструирование, психолог, детский психолог, педагог-психолог, детский сад, занятия с детьмилего, lego, легоконструирование, психолог, детский психолог, педагог-психолог, детский сад, занятия с детьми лего, lego, легоконструирование, психолог, детский психолог, педагог-психолог, детский сад, занятия с детьми лего, lego, легоконструирование, психолог, детский психолог, педагог-психолог, детский сад, занятия с детьми лего, lego, легоконструирование, психолог, детский психолог, педагог-психолог, детский сад, занятия с детьми лего, lego, легоконструирование, психолог, детский психолог, педагог-психолог, детский сад, занятия с детьми

Родительское собрание в ДОУ №189

Родительское собрание в ДОУ №189

Родительское собрание

28 сентября состоялось родительское собрание для родителей воспитанников младших групп. На собрании присутствовали родители, чьи дети в сентябре впервые пришли в наш детский сад. С сообщениями выступили заведующий детского сада, заместитель заведующего по воспитательной и методической работе, медицинская сестра, педагог-психолог и музыкальный руководитель. Все выступления сопровождались видео презентацией.

Целью собрания было знакомство родителей с детским садом, его сотрудниками, традициями. Актуальные вопросы, которые были затронуты в ходе собрания — это образовательная программа детского сада, развивающая предметно-пространственная среда в группах, вопросы о прививках и профилактике заболеваний, адаптация детей к дошкольному учреждению, правила поведения для родителей и детей на утренниках.

До начала собрания мы попросили родителей ответить на вопрос: «Каково Ваше отношение к детскому саду?», выбрав кружок определенного цвета. Красный цвет означал настороженное отношение, желтый — неопределенное, зеленый – положительное. До начала собрания результаты оказались следующие: 10 человек выбрали желтый цвет, таким образом продемонстрировав, что они еще не определились в своем отношении к детскому саду и, возможно, тревожатся за ребенка и его пребывания в детском саду. Это вполне естественно и обоснованно. Пять человек выбрали зеленый кружочек. Это те, кто относится к детскому саду положительно, возможно, у них уже сложилось хорошее впечатление о работе детского сада, воспитателях и сотрудниках. После собрания мы вновь попросили родителей «проголосовать» и выбрать тот или иной цветной кружочек. Оказалось, что после собрания возросло число положительных мнений, их стало — 11, тогда как желтых кружков стало меньше в два раза.

Мы надеемся, что после проведенного собрания тревог и сомнений у родителей наших воспитанников стало меньше! Уверенны, что наши совместные усилия по воспитанию наших детей сделают их счастливыми и успешными!

Индийский праздник. Видео.

Индийский праздник. Видео.

Индийский праздник

Видео с праздника на индийскую тематику для детей в летнем лагере. программа включает в себя зажигательные танцы, интересные и познавательные конкурсы, в которых дети знакомятся с культурой красочной Индии, ее обычаями и музыкой. Дети с удовольствием танцуют, рисуют и строят сказочные дворцы, девочки наряжаются в яркие сари.

Индийский праздник в Среднеуральске

Индийский праздник в Среднеуральске

В самый разгар отпуска меня пригласили на Индийский праздник в г. Среднеуральск с программой “Эта удивительная страна — Индия”. Ребята из летнего лагеря меня встретили очень тепло. Я рассказала ребятам о культуре Индии, животном мире, национальных особенностях. Девочки примерили настоящее сари, а мальчики индийский тюрбан. Кульминацией нашего праздника стал общий танец. В конце и я исполнила зажигательный номер и получила массу положительных эмоций! Спасибо, Среднеуральск !!!

индийский праздник, детский психолог, Екатеринбург, летний лагерь индийский праздник, детский психолог, Екатеринбург, летний лагерь индийский праздник, детский психолог, Екатеринбург, летний лагерь
индийский праздник, детский психолог, Екатеринбург, летний лагерь индийский праздник, детский психолог, Екатеринбург, летний лагерь индийский праздник, детский психолог, Екатеринбург, летний лагерь

День защиты детей. Праздник Холи

День защиты детей. Праздник Холи

День защиты детей прошел в детском летнем лагере гимназии «Корифей»

В день защиты детей в гимназии «Корифей» г. Екатеринбурга проводился индийский праздник красок «Холи», в рамках которого я проводила мастер класс индийского танца для детей. Не смотря на жаркое солнце, дети с воодушевлением танцевали и участвовали в празднике красок, оставшись довольными от такого путешествия в Индию.

холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей День защиты холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифейдетей. Холи холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей холи, индийский праздник, Екатеринбург, индийские танцы, психолог, детский психолог, педагог, гимназия корифей

Лего конструирование. Занятия с дошкольниками

Лего конструирование. Занятия с дошкольниками

Дети разных национальностей могут понимать друг друга, общаясь на языке игры. С помощью нее они познают не простой мир вокруг себя. Играя они развивают естественные способности ребенка: фантазию, моторику, учатся выражать чувства и эмоции, тренируют интеллект, формируют навыки общения. Читать дальше

Добро пожаловать на новый сайт психолога

Добро пожаловать на новый сайт психолога

Добрый день!


Мой сайт переехал, теперь у него новый интерфейс и удобная навигация. Буду рада получить Ваши оценки и отзывы, а так же благодарна за сообщения если что-то не работает как надо. Сайт психолога доступен по старому адресу.

Эмоциональное выгорание

Эмоциональное выгорание

Профилактика эмоционального выгорания.

Цель:

Сплочение коллектива детского сада, доброжелательное и уважительное отношение друг к друг, создание положительного эмоционального фона в работе,  эмоциональное выгорание — частичная профилактика

Участники: 

педагоги и специалисты ДОУ.

Правила тренинга:

  1. С юмором и легкостью относиться к заданиям.
  2. Уважительно относиться друг к другу.

Задание №1:  

«Мы ,конечно, знакомы друг с другом. Но, все же сейчас я попрошу Вас, сделать само презентацию, но необычным, оригинальным способом. Например, кто-то может сравнить себя с животным, кошкой,  цветом, кто-то может пропеть про себя песню или вообще рассказать о себе без слов.» (5 минут на подготовку и 10 минут на рассказ)

Задание №2:

«Представьте, что Вы дизайнер, Ваш заказ: нарисовать эмблему детского сада. Постарайтесь нарисовать эмблему, а также доказать, что именно ее мы должны утвердить в качестве официальной эмблемы детского сада.» (10 минут подготовка и 10 минут на рассказ.)

Задание №3:

«А сейчас немного поиграем. Игра называется «я люблю, конечно, всех» Ведущий (без стула) говорит фразу «я люблю конечно всех, но называется какой-либо признак (светлые волосы, у кого есть животные, кто родился зимой и т.д.) больше всех. Те, кого назвали, по признаку, должны встать и поменяться местами, а ведущий успеть занять чье-нибудь место. (играем 10-15 минут)

Задание №4:

«Сейчас я попрошу Вас всех сделать коллективный рисунок, на одном листе, тема рисунка: «Один день из жизни детского сада.» Только рисовать нужно без помощи слов, т.е. молча.» (15 минут). Анализ рисунка, ощущений каждого участника.(10 минут)

Задание №5:

«А сейчас разбейтесь, пожалуйста, на пары и в паре составьте список повседневных дел на работе, которые доставляют Вам радость.»(15 минут)

Рассказ каждой пары о таких делах. Самоанализ. Не вызвало ли задание затруднения, почему?

Заключение:

Все Вы, каждый из Вас, уважаемые коллеги, уникальная личность, каждый вкладывает в работу свои мысли, чувства, переживания, старания. Я надеюсь, что сегодня Вы еще узнали что-то новое о своем коллективе. Надеюсь, что списки помогут вам в каких-то трудностях в работе, ведь на них можно смотреть и видеть, что вас вдохновляет. Все мы работаем в одном учреждении, и каждый может  обратиться за помощью или советом к другому.

 

Техники релаксации

Техники релаксации

Цель: тренинг «техники релаксации» направлен на сплочение коллектива, изучение техник релаксации и расслабления, повышение стрессоустойчивости.

Для того чтобы быть активным, нужно уметь расслабляться.

Принципы работы:

  1. Принцип добровольности.
  2. Принцип «Здесь и сейчас».
  3. Активности.
  4. Ответственности.
  5. Принцип открытого выражения чувств.

Первое упражнение  “Наши мысли”

Психолог:

— Лягте на коврик, закройте глаза, найдите удобное положение, оно может быть любым, продолжайте дышать, спокойно и глубоко. Вдох делаем носом, выдох ртом. Стараемся освободить свое тело, голову от мыслей, от тяжести, если она есть.

Сейчас возвращаемся в исходное положение, поговорим об ощущениях.

Пожалуйста, по желанию, проговорите кто что почувствовал? (10-15 минут)

Второе упражнение: «Театр рук»

Психолог:

— Наши руки… как много они могут сказать окружающим. Разделитесь на пары, образуя два круга: внешний и внутренний. Те, кто оказался во внутреннем круге, закройте глаза, участники внешнего круга будут прикасаться к рукам партнера, по моему сигналу участники внешнего круга перемещаются вправо.

Сейчас внешний и внутренний круг поменяйтесь местами (25 минут).

Психолог:

— Расскажите, как Ваше тело отреагировало на прикосновения?

Третье упражнение: “Послание” 

Психолог:

— Сформулируйте пожалуйста послание для всех участников, это должно быть что-то доброе и позитивное. Подумайте в течение минуты, когда будете готовы кивните. При желании вы можете передвигаться или “выступать с места”. Сейчас я хочу чтобы Вы донесли это послание всем,  только глазами, не произнося слов.

Рефлексия: было ли полезным что-то для Вас.

Ожидание второго ребенка в семье. Ревность между детьми.

Ожидание второго ребенка в семье. Ревность между детьми.

Цель:  познакомить  родителей, ожидающих появления второго ребенка в семье с правилами безопасного и равноправного поведения, чтобы снизить конфликты детей и детскую ревность.

Задачи:

  1. Создать положительную установку на повторное материнство, оказать психологическую поддержку семье, ожидающей появления второго ребенка.
  2. Обсудить и решить актуальные,  волнующие опросы, связанные с появлением второго ребенка (какая разница в возрасте у детей, плюсы и минусы, как избежать конфликтов, ревность между детьми).
  3. Раздать материал для домашнего исследования вопроса.

Приветствие.

Здравствуйте уважаемые  родители! Я рада всех вас видеть на нашем семинаре, тема которого «Второй ребенок в семье». Все, кто присутствуют тут, либо планируют второго ребенка, либо уже ожидают. Значит, наша работа будет продуктивной и полезной. Для начала поясню некоторые правила семинара: быть в хорошем настроении, уважительно относиться друг к другу, активно участвовать, делиться своими знаниями и опытом.

Для начала давайте поприветствуем друг друга. Встаем в круг, берем, друг друга за руки и говорим громко «Здравствуйте!»

Задание № 1: «Идеальная разница»

Психолог: Сейчас мы с вами поразмышляем, какая разница в возрасте наиболее благоприятная между детьми. Для этого я вас попрошу разделиться на пары. Вытянуть карточку с цифрой. Эта цифра и будет обозначать разницу в возрасте детей. Какую цифру вытянула пара, ту и будет «защищать». Найдите все аргументы для того, что именно эта разница в возрасте наиболее благоприятна.

Отлично, это мы с вами обсудили. А теперь я расскажу, как считают специалисты. Четырехлетний малыш –  идеальный ребенок, которому можно подарить брата или сестру. Он уже достаточно хорошо знает своих родителей и достаточно зрел, чтобы верить, что мама любит его даже, если в данный момент ее нет рядом. Такие дети уже хорошо умеют ждать, выполнять простые обещания и даже заботиться. Девочки уже вовсю играют в ролевые игры вроде «дочки-матери», поэтому у мамы неожиданно может появиться маленькая помощница. Мальчики тоже нередко гордятся новым членом семьи, а если и ревнуют, то вполне «цивилизованно». Такие малыши поначалу, конечно, тоже мучаются вопросом, кого же мама любит больше, но четыре года – это уже возраст, когда ваши объяснения насчет всеобщего охвата вашей материнской любви – лягут в нужное место. И знаете,  главное – чтобы ребенок, был желанным и любимым и все равно, какой он по счету — второй, третий или пятый. Ведь это мы, родители, строим нашу жизнь с детьми, формируем  их взаимоотношения, учим общаться, играть, помогать друг другу, любить друг друга. 

Задание №2:

Психолог: давайте сейчас подумаем как лучше всего и когда рассказать ребенку о том, что скоро у него появиться брат или сестра.

Самое главное, для начала рассказать о предстоящем событии. Начните издалека. Возьмите фото вашего первого ребенка, расскажите, что он был маленьким, желанным и плавно подведите разговор к тому, что скоро в доме появиться еще один желанный малыш. Объясните, что ребенок рождается маленьким, беззащитным и ничего не умеет, только есть и спать. Поэтому для того, что бы с ним поиграть нужно время, чтобы брат или сестричка подросли. Лучше всего сделать первенца активным участником событий: рассказывать, что скоро у него появится братик или сестренка. Объяснить, что будет его лучший друг, можно сводить его на УЗИ, приложить его ладошку, когда второй малыш в утробе пинается (чтобы первенец почувствовал толчки), рассказывать ему, что о малыше надо заботиться, помогать маме, что, когда появится второй ребенок, мама и папа не перестанут любить первенца.

Когда вы поедете в роддом, можно попросить мужа или бабушку передавать первенцу небольшие подарки якобы от второго ребенка (когда братик или сестренка уже родились). После роддома старайтесь, чтобы старший ребенок помогал вам, привлекайте его к заботам о младшем. Но при этом не забывайте (хоть это и сложно) каждый день уделять хотя бы полчаса только старшему – вместе почитать книжку, поговорить, погулять. Старший будет любить и ревновать одновременно, и только вы можете сгладить ситуацию. Второй малыш подрастет – и вы увидите, что силы потрачены не зря. Ваши дети обязательно будут друзьями и с радостью будут общаться друг с другом.

Давайте сейчас, вновь разделимся на пары и сделаем следующие упражнение. Вам нужно рассказать другому о том, что скоро  Вы станете мамой, без помощи слов.

Давайте подведем итог: сложно ли было, что сдерживало вас? Понял ли вас собеседник? Этим упражнением, я хотела вам напомнить, о важной миссии нашего невербального поведения, когда например, мы говорим, что все хорошо, а сами волнуемся. Бывает, на вопрос первого ребенка о том, будет ли любить его мама как прежде, достаточно отвлечься от дел и обнять, поцеловать малыша. Так вы покажите ему конкретными действиями, что контакт с вами сохраняется и сохраниться, даже после появления в доме маленького.

Ревность между детьми: В каком бы возрасте ни находился старший ребенок, появление младшего всегда вносит тревогу и ревность. Запрещать «негативные» чувства ни в коем случае нельзя! Согласитесь с тем, что ребенок вправе сердиться, а вы все равно его любите, и будете любить всегда, даже сердитого и испуганного, и никогда ни на кого его не променяете, а любви вашей хватит на всех! 

Предлагаю простую задачу:

Игра «Всеобщее внимание».

Любыми средствами, не прибегая, конечно, к физическим воздействиям и местным катастрофам, постарайтесь привлечь к себе внимание окружающих. Задача усложняется тем, что одновременно ее стараются выполнить все участники игры. Определите, кому это удалось и за счет каких средств. Итак, все участники игры пытаются обратить на себя внимание как можно большего числа играющих. Начали! Подсчитываем, в заключение, кто привлек внимание большего числа участников игры.

Это шуточная игра. Я провела ее для того, чтобы еще раз напомнить, как важно уделять старшему ребенку внимание, чтобы он не прибегал к манипуляциям и другим способом привлечения внимания. Важно, после рождения малыша, чтобы старший ребенок получал достаточно вашего внимания, пусть в день 30-40 минут будут только ваши со старшим ребенком.

Теперь, подведем итог нашему семинару,  в заключение вам предлагаю родительскую копилку: тут вредные и полезные советы собраны вместе. Вы достаете записку с советом, зачитываете и затем проговариваете, вредный ли это совет или полезный.

  • Подчеркивайте, что старший — ваш помощник, что вы надеетесь на него.
  • Советуйтесь с первенцем: как назвать будущего малыша, какого цвета пеленки купить, куда поставить кроватку.
  • Заставляйте старшего заботиться о младшем.
  • Ребенок не переживает никакого стресса, при появление в доме маленького.
  • Эффективно будет вручить старшему малышу подарочек от новоиспеченного братика или сестрички.
  • Не позволяйте ребенку подходить к новорожденному.
  • Принимайте проявление ревности старшего, как естественную реакцию.
  • Оба ребенка должны чувствовать себя в семье на равных условиях.
  • Стоит бороться с ревностью у старшего ребенка грубостью и руганью.
  • Важно покупать игрушки обоим детям.
  • Чем меньше разница в возрасте между детьми, тем лучше они будут чувствовать себя в семье.
  • Нельзя сравнивать старшего и младшего ребенка.
  • Что сделать, чтобы предотвратить конфликты первого с младшим:
  1. Сообщить о предстоящих изменениях. Начните готовить его к этому событию заранее. Если у вас есть знакомые с двумя или тремя детьми, сходите к ним в гости. Пусть ваш малыш увидит, как весело живут дети, у которых есть сестры и братья. Пусть поймет, что несколько детей в семье – это нормально.
  2. Наличие у старшего ребенка личного пространства и личных вещей, которые он не обязан делить с младшим, также снизит тревожность и ревность первенца.
  3. Постарайтесь не менять в корне жизнь старшего. Но если уж обстоятельства складываются так, что первенцу придется пойти в детский сад, или пожить у бабушки, или «переехать» в другую комнату, не связывайте эти перемены с появлением новорожденного. Отдайте его в детский сад или отвезите к бабушке за пару месяцев до родов или через два-три месяца после.
  4. Сохраните все ритуалы и традиции, к которым привык ваш старший ребенок. Например, если вы перед сном всегда читали ему книжки или рассказывали сказки, продолжайте делать это и с появлением младшего.
  5. Не обделяйте старшего вниманием. Не гоните его от себя, если он вам мешает, не укоряйте, что он отвлекает вас по пустякам от важных хлопот вокруг младенца. Старшему по-прежнему необходимо общение с вами. Найдите хотя бы несколько минут в день, чтобы побыть с ним наедине, чтобы принадлежать только ему.
  6. Говорите первенцу как можно чаще о своей любви. Хвалите его, дарите без повода маленькие подарки. И не восхищайтесь новорожденным в его присутствии.
  7. Подчеркивайте все преимущества старшего, ведь ваш первенец – такой умный и опытный по сравнению с младшим. Маленький, когда подрастет, будет смотреть на него с обожанием, будет во всем ему подражать, хвастаться им перед ровесниками.
  8. Ревность между детьми — естественна и нормальна, попытайтесь понять и ни в коем случае не ругать за это!
Угостим мышку горошком — развивающее занятие

Угостим мышку горошком — развивающее занятие

Развивающее занятие, психолог, детская психология, детский психолог, занятия с детьми, педагог-психолог, занятия с психологом, мелкая моторика, ЕкатеринбургЦель: напомнить содержание сказки “Репка”, вызвать желание рассказывать сказку вместе, способствовать активизации речи, учить отщипывать небольшие кусочки пластилина и катать шарик, повторение цвета- зеленый.

Ход занятия:

— Добрый день ребята! Сегодня мы с вами вместе расскажем сказку «Репка». Знаете такую сказку? Я принесла героев этой сказки: дед, бабка, внучка, собака Жучка, кошка Мурка, мышка.

 — Почему получилось вытащить репку?  (все вместе вытащили репку, дружно). Самая последняя прибежала мышка и она тоже внесла свой вклад в то, что вытянули репку. Хотите мы угостим мышку горошком, раз она тоже помогла,ведь она его очень любит. Тогда берем зеленый пластилин, скатываем маленький шарик  и складываем в игрушечную тарелочку. Молодцы, ребята!